Lesekompetenz fördern
Die Websie www.literacy.at widmet sich der Leseförderung an österreichischen Bildungseinrichtungen. Hier werden Grundlagen, Rahmenbedingungen sowie praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht abgebildet.
Der Begriff „Literacy“ bezieht sich auf eine Kompetenzvielfalt, die über bloße Lesefähigkeit hinausreicht. Dazu gehören unter Beachtung der medialen Streuung die Fähigkeit zur Informationsentnahme und zur funktionierenden Kommunikation in unterschiedlichen Lebenssituationen. Dabei wird von einem breiteren Lesezugang für Kinder und Jugendliche ausgegangen und versucht eine vielfältigere Lesemotivation zu ermöglichen.
Die Zielgruppe des Online-Mediums sind Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten. Aber auch Eltern und alle Leseinteressierten sollen auf der Website Anregungen, Informationen und Möglichkeiten zur Kommunikation finden.
Wissen
Lesen ist eine wichtige Kulturtechnik. Das Lesen ermöglicht die Partizipation an gesellschaftspolitischen Entwicklungen und Geschehen sowie die soziale nonverbale Kommunikation miteinander. Lesen als Fertigkeit hat sich in den letzten Jahr(zehnt)en sehr verändert und sich zu einer facettenreichen und unverzichtbaren Funktion entwickelt: Lesen analog und Lesen digital, Zugang zur Welt der Schrift und anderer interpretierbarer Zeichensysteme wie Grafiken, Bilder, Symbole, Filme, Hörtexte etc.
Der Begriff Literacy bezeichnet „eine allgemeine, normativ gewendete Bassikompetenz gefasst, die kulturunabhängig erworben und verbreitet werden kann und die dem Individuum als Vorbedingung zur Mitwirkung an […] schriftlich organisierten Gesellschaften auferlegt sei. Literalität im Sinne von ‚literacy‘ bedeutet also mehr als Lesen und Schreiben und zugleich weniger als eine auf bestimmte Bereiche und Inhalte bezogene Bildung“ (Sting 2005, S. 23)
Die Forschung geht diesen Trends und den Leseentwicklungen auf den Grund und zeigt Wege und Möglichkeiten, Lesen als Kulturtechnik weiterzuentwickeln, zu fördern und zu trainieren. Die Ergebnisse der Forschung finden Eingang in die Lehre und werden so Teil der Kulturtechnik Lesen.
Was bedeutet Lesen im Alltag, im Kindergarten, in der Schule, im Beruf?
Welche Leseerfahrungen prägen jeden Einzelnen, welche Lesestrategien gibt es?
Was bedeutet Lesen in der Gesellschaft? Welche Lesetrends und -entwicklungen gibt es?
Diesen und anderen Fragen widmet sich die Forschung, sodass neue (Lese-)Konzepte und Strategien für die Lehre entstehen können.
credits | literacy.at
